各普通本科高等学校：

根据中国高等教育学会《关于举办首届全国高校教师教学创新大赛的通知》（高学会〔2020〕107号）精神，我省将举行2021年高校教师教学创新大赛暨首届全国高校教师教学创新大赛（湖南赛区）选拔赛，省级比赛的正式通知将在2021年1月下发。因时间紧迫，现将有关事项预通知如下：

1. 大赛主题

   推动教学创新 打造一流课程

2. 大赛目标

   （一）落实以本为本。强化人才培养的中心地位和本科教

   学的基础地位，运用先进的教学理念，优化教学目标，设计教学内容，创新教学方法，改革考核方式，通过教学改革促进学习革命。

   （二）推动教授上讲台。倡导教师“回归本分”，推动教

   授走进本科生课堂，引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，

   潜心教书育人，成为德高、学高、艺高的名师，担当起学生健

   康成长的指导者和引路人。

   （三）推进智慧教育。提高教师现代信息技术与教育教学

   深度融合的能力，鼓励教师积极探索智慧教育新形态，充分利

   用信息技术开展教学模式改革，推动信息化手段服务高校教育

   教学。

   （四）强化学习共同体。发挥基层教学组织的作用，鼓励

   高校以教研室、课程组、教学团队等基层教学组织为基础，建

   设学习共同体，形成传帮带机制，开展教学研究与指导，推进

   教学改革与创新。

   （五）引导分类发展。引导各类高校顺应高等教育普及化

   时代的多样化发展趋势，适应信息化时代的教学新要求，结合

   教师教学发展的不同特点和发展实际，推动高校教师队伍建设

   分类发展。

3. 参赛对象及比赛分组

   （一）参赛对象

   全省普通本科高等学校在职或正式聘用教师，主讲教师近

   五年对参赛的本科课程讲授3 轮及以上。以个人或团队形式报

   名，鼓励以团队形式参赛，团队成员包括1 名主讲教师和不超

   过3 名团队教师。作为主讲教师可同时担任另一团队成员，但

   同一位教师作为成员不得重复出现在两个团队中。

   （二）比赛分组

   大赛根据主讲教师专业技术职务等级分正高组、副高组、

   中级及以下组三个组别。

   四、比赛环节及材料要求

   （一）校级选拔赛

   各高校自主组织本校比赛，比赛环节、评审方式等由各高校自行决定。各高校按限额推荐教师参加省级复赛（推荐指标见附件1），须适当考虑推荐参赛教师的组别和学科分布，各高校每个组别在指标内至多推荐1名教师（或团队），指标为4人及以上的，每个组别在指标内至多推荐2名教师（或团队）参加。

   （二）省级复赛

   省级复赛采取网络评审形式，根据课堂教学实录视频和课程教学创新成果报告两部分成绩，推荐24名教师（或团队）入围省级决赛，两部分分值所占比重分别为75%和25%。

   1.课程教学创新成果报告。课程教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，全面体现课程教学的创新成效，注重体现以下三方面内容：第一，明确说明课程教学创新解决了教学中的哪些“痛点”问题，注重问题导向；第二，突出课程教学改革过程中贯彻“以学生为中心”的教育理念，全面反映提升课程教学质量的创新思路、举措、效果及反思，注重信息技术在课堂教学中的应用；第三，通过基于数据、案例等证据的可靠分析，说明问题解决的情况和效果，并分析其推广应用的价值。课程教学创新成果报告须有摘要约300字，正文字数不超过4000字。

   2.课堂教学实录视频。实录视频为参赛课程中2学时的完整教学实录（约90分钟的1个视频或分别约45分钟的2个视频，视频格式标准详见附件2）。实录视频须在真实的高校课堂环境中录制，有参赛主讲教师出镜、有师生互动的镜头，能够充分体现“以学生为中心”的教学创新，严禁“表演式”课堂。

   （三）省级决赛

   省级决赛采用现场评审形式，由参赛教师（团队主讲教师）进行教学创新设计汇报。参赛教师结合教学大纲和教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料。汇报时间不超过15分钟，专家评委提问交流时间不超过10分钟。

   五、工作流程及要求

   请各参赛高校参照下表，于2021年1月15日前完成入围省赛教师的推荐工作。

（一）各高校须在规定时间内将附件3、4及校赛工作总结的电子版及加盖公章扫描版各一份发送至邮箱gjs99_hn@sina.com。

（二）大赛官方网址为http://nticct.cahe.edu.cn，各高校参赛教师需在官网提交以下材料：

1.申报书。参赛教师基本情况、课程教学创新情况等（详见附件5-1）。

2.课程教学大纲。课程教学大纲须反映参赛教师教学思想、课程设计思路和教学特色（详见附件5-2）。

3.课程教学创新成果报告。报告正文一级标题用3号黑体，二级标题用4号黑体，三级标题用小4号黑体。正文内容用小4号宋体，1.5倍行距。

4.课堂教学实录视频相关材料包括：课堂教学实录视频信息表（详见附件5-3）、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，以及其他有助于表明课堂教学内容、教学过程、教学效果的材料。

参赛教师提交的相关材料（申报书除外）和现场汇报环节

中不得出现参赛教师姓名及所在学校等相关信息，否则取消参赛成绩。

六、竞赛评奖

本次大赛设个人（团队）一、二、三等奖。获奖总人数原则上不超过参赛人数的30%（获奖人数以正式通知为准）。

个人（团体）奖根据教师参加省级竞赛的总成绩从高到低依次确定。其中，参加决赛教师的总成绩由复赛成绩和决赛成绩折合计算（复赛成绩占65%，决赛成绩占35%）。若最终成绩相同，则以决赛成绩排序确定获奖等级；未进入决赛的参赛教师，按复赛成绩排序确定获奖等级。

七、其他事项

（一）全国高校教师教学创新大赛将列入教育部直属单位三评一竞赛保留项目清单。各高校应认真做好大赛组织与推荐工作，严格审查参赛教师资格。

（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，一律取消参赛资格，参赛者自行承担相应责任。参赛者享有作品的著作权，须同意授权赛事主办方享有网络传播权。

（三）未尽事宜，组委会将以补充通知形式予以明确。

八、联系方式

省教育科学研究院高等教育研究所，

联系人：陈卓、袁东敏，联系电话：0731-84402929、84402930；电子邮箱：gjs99_hn@sina.com.

 

附件：

1.首届湖南省高校教师教学创新大赛复赛推荐名额表

2.首届湖南省高校教师教学创新大赛教学实录视频标准

3.首届湖南省高校教师教学创新大赛联系人信息表

4.首届湖南省高校教师教学创新大赛复赛推荐教师汇总表

5.首届湖南省高校教师教学创新大赛申报材料

6.首届湖南省高校教师教学创新大赛评分标准

 

湖南省普通高校教师课堂教学竞赛组委会

湖南省教育科学研究院高等教育研究所（代章）

2020年12月25日

附件1

首届湖南省高校教师教学创新大赛复赛推荐名额表

 

 

说明：37所普通本科高校各推荐3人参赛，其中2020年获第五届全国青年教师教学竞赛一等奖的学校（中南大学、湖南大学）可各增加3人参赛，获二等奖的学校（长沙学院）可增加2人参赛，获三等奖的学校（湖南师范大学、湖南工商大学）可各增加1人参赛。14所独立学院及1所职业技术本科院校各推荐2人参赛。

 

 

 

 

附件2

首届湖南省高校教师教学创新大赛

课堂教学实录视频标准

 

1.课堂教学实录视频应为参赛课程中2学时的完整教学实录（约90分钟的1个视频或分别约45分钟的2个视频）。

2.视频须全程连续录制（不得使用摇臂、无人机等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果的录制手段，拍摄机位不超过2个，不影响正常教学秩序）。

3.主讲教师必须出镜，要有学生的镜头，须告知学生可能出现在视频中，此视频会公开。

4.能够体现课程教学创新，不允许配音，不泄露学校名称和教师姓名。

5.提交不超过2段视频文件，文件采用 MP4格式，分辨率720P以上，每段视频文件大小不超过 1200MB，图像清晰稳定，声音清楚。

6.视频文件命名按照“课程名称+授课内容”的形式。

 

 

 

 

附件3

首届湖南省高校教师教学创新大赛联系人信息表

 

 

附件4

首届湖南省高校教师教学创新大赛复赛推荐教师汇总表

 

学校名称： （盖章） 填表人：

 

 

 

附件5-1

首届湖南省高校教师教学创新大赛申报书

一、基本情况

二、主讲教师近五年内讲授参赛课程情况

课程名称	授课学期	授课学时	授课对象	总人数
XXX

三、课程教学创新情况

1.教学目标及学情分析（限300字）

2.创新理念及思路（限300字）

3.创新方法及途径（限500字）（主要陈述在教学模式、教学内容、教学活动、教学组织、教学方法与手段、教学评价等方面如何实现教学创新）

4.教学创新效果及成果（限300字）（主要陈述通过实施教学改革创新，所取得的主要教育教学效果与成果、学生反馈，以及推广应用情况）

四、推荐意见

附件5-2

首届湖南省高校教师教学创新大赛课程教学大纲

 

（模板）

（教学大纲内容包括课程介绍、教学目标、教学内容、考核方式、教学安排、参考教材及相关资料等。）

 

附件 5-3

首届湖南省高校教师教学创新大赛

课堂教学实录视频信息表

课程名称			班级人数
	授课内容		所属课程章节
	视频总时长 (单位:分钟)		视频文件数 (单位:个)
	教学目标
	教学活动与 学生学习测评 设计（含主要创新点或特点， 100字左右）
	视频分段 与对应时间   （视频分段以体现以上设计思想为宜）	例如：时长 45分钟（用mm:ss表示分秒，hh:mm:ss表示时分秒） 0:00 - 7:30 教学活动1：主要问题引入； 7:30 - 14:30 教学活动2：思考-配对-分享：

附件6

首届湖南省高校教师教学创新大赛评分标准

一、课堂教学实录视频评分表

评价维度	评价要点	分值
教学理念	教学理念符合学科专业与课程要求，体现立德树人思想和“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念；	10分
教学内容	具备高阶性、创新性、挑战度的“金课”特征。教学内容有深度、广度，反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源。	40分
	重点难点突出、逻辑合理、结构清晰。
	课程思政目标得到实现，促进学生家国情怀、科学与人文精神的培养。
教学模式	注重以学生为中心创新教学，体现教师主导、学生主体。	20分
	教学目标科学、明确，重视学生发展需要，所有课堂活动与教学目标具有一致性。
	教学组织有序，教学过程安排合理。创新教学方法与策略，调动学生积极性，师生互动充分。
	合理有效运用现代信息技术，支撑教学创新。
	考核评价的内容和方式创新。
教学效果	课堂讲授富有吸引力，课堂气氛融洽，学生思维活跃，深度参与课堂。	20分
	学生知识、能力与素质得到了全面发展，有效激发学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。
	教学风格突出、教学模式新颖、效果好，具有较大的借鉴和推广价值。
视频质量	教学视频清晰、流畅，能客观、真实反映教师和学生的教学过程常态。	10分
总分		100分

二、课程教学创新成果报告评分表

评价维度	评价要点	分值
有明确的 问题导向	强调课程教学创新的出发点是为了解决课堂教学中存在的影响学生学习的切实问题，能够体现以学生发展为中心的理念。	25分
有明显的 创新特色	对教学目标、内容、活动、评价、方法等教学各要素分析全面、透彻，能够凸显课程教学创新点。	30分
注重与信息技术的融合	能够把握新时代下学生学习特点，充分利用现代信息技术手段开展课程教学活动和学习评价。	25分
注重创新 成果的辐射	能够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总结，形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。	20分
总分		100分

备注：文风严谨，表述流畅，严格遵守学术规范，不存在任何知识产权争议

三、教学创新设计汇报评分表

评价维度	评价要点	分值
理念与目标	课程教学贴合“以学生发展为中心”的理念，强调高阶能力以及情感价值的课程目标。	25分
教学内容	课程内容有深度、广度，反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高的教学资源。	30分
	将思想政治教育与专业教育有机融合。
	将学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化纳入教学内容。
过程与方法	教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感价值目标。	25分
	能根据课程特点，用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难。
	强化师生和生生互动，教学活动应循序渐进，教师提供必要的支持和指导，帮助学生成为自主学习者。
考评与反馈	测试多种多样，能合理评价学生知识、技能的掌握情况。	20分
	过程性评价与终结性评价相结合，以促成学生进步为出发点设计多元的评价方式，且给与及时反馈。
	提供清晰合理的评价规则和标准，积极创造学生自我评价和同伴互评的机会。
总分		100分